PRESENTACION EN POWER POINT SOBRE SU INVESTIGACION

DESCRIPCION DEL PROCESO SEGUIDO PARA ANALIZAR SUS ENTREVISTAS Y LAS CATEGORIAS DE ANALISIS CONSTRUIDAS

1. Obtener la información: a través del registro de notas de campo, de la

obtención de documentos de diversa índole, y de la realización de entrevistas u

observaciones.

2. Capturar, transcribir y ordenar la información: la captura de la información se

hace a través de diversos medios. en el caso de entrevistas a través de un registro electrónico (grabación en cassettes o en formato

digital). En el caso de las observaciones, a través de un registro electrónico (grabación

en vídeo) o en papel (notas tomadas por el investigador). En el caso de documentos, a

través de la recolección de material original, o de la realización de fotocopias o el

escaneo de esos originales. Y en el caso de las notas de campo, a través de un registro

en papel mediante notas

3 . Integrar la información

CUADRO SINOPTICO DE LA LECTURA

CONSTRUCCION DE CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS CERRADAS O ESCALAS DE RESPUESTA TIPO LIKERT ACORDES A LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION PLANTEADOS

PREGUNTAS A LA DOCENTE

- ¿Cómo definiría la palabra hiperactividad?

- ¿Cuántos de sus alumnos presentan esta conducta?

- ¿la hiperactividad se manifiesta de la misma manera en todos sus alumnos?

- ¿Qué estrategias utiliza en al aula cuando tiene niños con hiperactividad?

- ¿En que cosas mejora, beneficia o empora a los niños cuando utiliza estas estrategias?

- ¿involucra a los padres de familia para realizar estas estrategias? ¿Cómo los involucra?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 • Delimitación del objeto de estudio: alumnos del grado 2 “a” del Jardín de niños “José María Lozano”

• La delimitación del objeto en el espacio fisco-geográfico
Jardín de niños "Jose Maria Lozano"

• La delimitación en el tiempo
Durante el transcurso del segundo semestre en las practicas

• La delimitación semántica.
La Hiperactividad es una conducta caracterizada por un exceso de actividad. El término suele utilizarse para referirse a la alteración de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de permanecer quieto. Supone un estado de continua actividad y movimiento, incluso durante el sueño. Se trata de una de las alteraciones de conducta más relevantes en la infancia.

Estrategia: plan ideado para dirigir un asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. En otras palabras, una estrategia es el proceso seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un cierto estado futuro.

• La selección del problema que será objeto de la investigación.
El propósito de esta investigación es conocer las estrategias o alternativas que utiliza la docente de preescolar cuando presenta ene el aula niños con conducta hiperactiva.

¿Qué estrategias o alternativas tiene la docente de preescolar con los niños de hiperactividad?

• Determinación de los recursos disponibles
Se aplicara entrevistas y encuestas a (o las) docentes en preescolar durante las jornadas de practica

- Objetivo general:
Conocer las estrategias que implementan las docentes en niños con hiperactividad.


- Objetivo especifico:
*Falta de atención
*Mantenerse sentados y/o quietos durante un tiempo específico
*Impulsividad
*excesiva actividad motora
*desobediencia

• - La justificación de la Investigación
Buscar estrategias o alternativas para la integración, comprensión y atención de los niños con hiperactividad en el aula.

- Relevancia social:
*Integración de los niños con hiperactividad en el aula
*Mejora en educación Preescolar

- Valor teórico:
LIBRO: El déficit de atención con hiperactividad en el aula de preescolar intervención de la maestra (Caterina Colonna-Preti Suito, 2003)

                               

ANALISIS DE LOS ARTICULOS Y VIDEOS PROPUESTOS CONSIDERANDO LAS PREGUNTAS GUIA SUGERIDAS

• Investigar las características de los diseños experimentales, con base en ello: ¿Qué características lograron identificar en los videos?

Es que son experimentos de una investigación que esta detallada y tiene un propósito concreto y con los experimentos se comprueba lo sustentado en la investigación

• Investigar qué es una hipótesis. Después de observar los videos ¿Cuáles son las hipótesis que se pretendían probar?

Que los niños aprenden por imitación

• Investigar qué es una variable independiente y una dependiente. En los videos analizados ¿cuáles son las variables independientes y dependientes con las que se trabajó en cada experimento?

-         

             - Variable Independiente:
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Son los elementos o factores que explican un fenómeno científico, se identifica como causa o antecedente.

-          -Variable Dependiente: La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto dela variable independiente. Son los efectos o resultados del fenómeno que se intenta investigar

-  - EN LOS VIDEOS ANALIZADOS ¿CUÁLES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES CON LAS QUE SE TRABAJÓ EN CADA EXPERIMENTO?
*Variable independiente: Agresividad por imitación y racismo en los niños

*Variable dependiente: El resultado que se obtiene de la independiente

• Indagar cuáles son algunos principios éticos a considerar en la investigación experimental en ciencias sociales, en los videos analizados ¿Qué aspectos éticos consideran importantes?

Tolerancia, Respeto e Igualdad

• Como futuros docentes ¿Cuáles pudiesen ser las repercusiones de los resultados obtenidos en dichos experimentos para su quehacer docente?

Que toda conducta, palabra o quehacer que hagamos, los niños siempre imitaran la manera en que lo hacemos, es por ello que debemos de dirigirnos y ser unas docentes ejemplares, inculcándoles siempre los valores

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA